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大考中心資料顯示，今年有十一萬六千多名考生到考，A級和F級考生比率都比去年第一次考試時增加。C級加上F級考生人數達四成四。
英聽測驗包括看圖辨義、對答、簡短對話、短文聽解四種題型，大考中心分析各題型得分率，A級考生在四種題型的得分率都超過九成，F級考生以看圖辨義得分率較高達三成五，其餘得分率都在二至三成間。大考中心主任劉孟奇表示，C級加上F級的人數歷年都差不多，約維持四成多。而不管何種成績等級的考生，共同弱點都是短文聽解，可提供教學現場參考。
實踐大學教授陳超明分析，台灣學生對長篇文章的聽解能力較弱，聽一兩句話就沒耐心，聽不懂又懶得猜，就放棄，且長篇閱讀重視邏輯性跟連貫性，但現在學生都太習慣吸收片段知識。
陳超明表示，英文雙峰現象逐漸加大，呈現出台灣家庭經濟愈趨兩極化。台灣英文教育很多是靠家庭的支援學習系統，尤其是聽說能力，學校的英文教育仍偏重閱讀及文法。尤其是資源不足的地區，英文老師仍以中文講解為主，造成學生聽力不佳。
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